들어가며
처음에 저는 글쓰기는 논술을 잘 하기 위해서 배우는 것이다. 그러므로 교사는 아이들에게 논술을 잘 쓰는 기술(?)을 가르치는 것이라고 생각했습니다.
요즘은 더구나 논술이 중요해져서 많은 아이들이 글쓰기를 배우고 또 논술을 가르치는 곳도 많이 생겼습니다. 그러나 불행이도 우리
Ⅰ. 말하기와 글쓰기
1. 말과 글
말과 글은 다 같이 인간의 사상이나 감정을 표현하고 전달하는 수단이라는 점에서 공통점을 가지고 있다. 말과 글은 사회를 반영한다. 사회가 혼탁해질수록 말과 글은 거칠고 혼탁해지고 만다. 사회의 구성원이 쓰는 말과 글은 종종 그 사회의 문화적 수준을 가늠하
글을 짓는 일은 글을 읽고 그 뜻을 알기 시작하면서 생을 마칠 때까지 계속할 수 밖에 없는 일이다. 글쓰기의 수단이 붓이나 펜과 종이로부터 타자기를 거쳐 지금은 사이버 공간에 글을 쓰는 데까지 이르렀지만, 그럼에도 글을 짓는 일은 여전히 지속되고 있다. 더 이상의 소통이 불가능하거나 소통의
1. 글쓰기란 무엇인가
언어는 인간이 가진 중요한 문화적 요소이다. 인간은 무자 발명 이후 독자적인 문화를 이루어왔으며 문자를 통해 체험과 지식을 전달할 수 있게 되었다. 인간의 역사는 글을 통해 기록되었고 문화도 글을 통해 이루어진 것이다. 인간이라는 넓은 의미에서뿐만 아니라 개인의 삶
이처럼 탈식민적 글쓰기는 서구의 지배 담론에 의해 성전 화된 텍스트를 다시 읽고 새로운 시각으로 다시 씀으로써 혼성의 역사를 재구성하게 되는 것이라 할 수 있다. 즉, 바바의 글쓰기 역시 육성언어에 대한 보충이지만 육성언어보다 더 근원적인 기호작용을 말하고 있으며 수행적인 공간을 열어 제
이론이다, 그런데 사회학에서는 협력이란 용어를 잘 사용하지 않는다. 협력은 주로 정치학에서 사용하는 개념이다. 예컨대 ‘국제협력’이라고 하지 ‘국제협동’이라고는 하지 않는다. 그러므로 협동이라는 용어가 원래 개념의 의미에 가깝다. 둘째로 ‘협동’과 ‘협력’은 사전적 의미로는 같은
Ⅰ. 서론
작문은 일종의 사고 과정이요, 문제 해결 과정으로 주제를 설정하고 거기에 알맞은 소재와 제재를 선택·배열을 하면서 구상을 하고 구체적으로 풀어쓰는 일련의 움직임이다. 이러한 작문은 여러 가지 제약 내에서 본문을 생성하고 편집하는 과정이라고 할 수 있는데 한번에 이 모든 제약들을
1.들어가는 말.
어린 시절부터 나의 취미는 글쓰기였다. 학창시절 틈틈이 끄적인 시구들을 비롯해서 세월이 지날수록 점점 늘어만 가는 단편소설들, 물론 겨우 취미의 수준에 머물 수밖에 없는 것들이기는 했지만 그래도 그러한 취미가 주변의 다른 이들로 하여금 나에 대해서 글을 잘 쓰는 아이라는
「안녕하세요 중학교 2학년 학생입니다. 제가 가려는 대학교의 과는 컴공과라 지금부터 열심히 공부해야 합니다. 공부는 하고 있지만 저보다 잘하는 친구들이 너무 많습니다. 그런데, 내신을 따려면 상을 받아야 하는데, 저희 학교는 글쓰기나 편지쓰기 대회가 거의 주를 이룹니다.
저는 글쓰기나 편지
Ⅰ. 서론
Johnson & Johnson(1975)은 `협동학습이란 학생들이 같은 책상에서 같이 앉아 있거나 과제를 먼저 해결한 학생이 늦은 학생을 돕는 것이 아니고 공동의 학습 목표를 달성하기 위하여 집단 목표를 할당하고 내용을 분담하고 시험에서 집단의 평균 성적을 높이고 정해진 규준에 따라 집단 전체에 보